第 二 期    

   第 二 次

時間：97-2-29  19:00      

    地點：教資館四樓研習廳

廖鴻基，1957年生，花蓮人，花蓮高中畢業。

    曾在沿海漁船工作；1996組成「尋鯨小組」從事鯨豚海上生態調查；1997規劃及推行賞鯨活動；1998發起黑潮海洋文教基金會，任

創會董事長；2000執行「墾丁鄰近海域鯨豚類生態調查計畫」；2001隨遠洋魷釣船執行「台灣遠洋漁業隨船報導」；2003率繞島團隊執行「福爾摩沙海岸巡禮計畫」；2005隨貨櫃船執行「台灣海運隨船報導」；2007受邀香港浸會大學「國際作家工作坊」訪校作家。

        著有《討海人》、《鯨生鯨世》、《漂流監獄》、《來自深海》、《尋找一座島嶼》、《山海小城》、《海洋遊俠》、《台11線藍色太平洋》、《漂島》、《台灣島巡禮》(編著)、《腳跡船痕》、《海天浮沉》、《領土出航》、《後山鯨書》。曾獲時報文學獎第16、18

屆散文類評審獎，聯合報讀書人文學類1996、1997年最佳書獎，1996年吳濁流文學獎小說正獎，第一屆台北文學獎文學年金，第12屆賴和文學獎，第12屆巫永福文學獎，2006九歌年度散文獎。

海島與文學

講綱：

一、海島生活，何需認識海洋？

1、宿命

2、現實

3、機會

二、海洋是陸地的終點？或是陸地的延伸？

三、海洋環境、海洋文化、海洋藝文創作、海洋自覺、海洋精神、海洋研究、海洋產業。

四、海洋台灣：

1、環境：西太平洋、大陸棚邊緣、海流、東亞海運樞紐、氣候、海岸地形、熱帶亞熱帶。

2、生態：陸棚生態系、大洋生態系、地球海洋生態多樣金三角北緣。

3、歷史：

A、7000~10000年前，原住民。

B、1544年，葡萄牙水手稱台灣Formosa。

C、大航海與殖民時代：1624~1662，荷蘭佔領台灣南部；1626~1642，西班牙佔領台灣北部。台灣

       已是西太平洋重要的海運中繼站。

D、1662~1683，明鄭三代以台灣為海上貿易及抗清據地。

E、1683~1895，初期清庭閉關自守，仍無法限制海峽兩岸之貿易；直到1860年後受迫開港通商，

      台 灣重回世界經濟市場。

F、1895~1945，日本佔領，積極規劃台灣為其南進基地。

G、1945~ ，中華民國政府 … 兩岸關係緊張，政治戒嚴，實施海禁 …

4、人文：南島語族、漢族、外族。

五、海洋文化：沿海國或島國，所形成異於內陸(大陸)型文化的稱海洋文化。台灣是由先天海島環境加上台

                            灣子民共同譜寫的各種文化造就今日的台灣面貌。海洋文化應為台灣的主要文化之一。

1、特質：流動的、開放的、多元的、包涵的。

2、意義：海權思想、國際貿易、自由經濟、民主政治、多元文化。

3、拓展模式：沿海而近海而遠洋。

六、黃土文明與藍色文明：

1、黃土文明：富足而保守。

2、藍色文明：不足而進取。

七、台灣海洋文化：信仰、漁業、船舶、移民、海岸、海港、海軍、海洋生物、海洋精神。

八、海洋精神：

1、積極、冒險、患難、活潑、進取。

2、不足、有限下的進一步的思維。

九、海洋藝文：

1、廣義：以海洋景觀、生物或以在海上工作的人為描寫對象的藝文作品。

2、狹義：展現海洋精神，描寫人與海洋生息與共互動關係的藝文作品。

3、以美學詮釋海洋文化，並滲透著海洋精神的藝文作品。

十、海洋藝文四要素：(黃聲威)

1、精準的海洋知識

2、豐富的海洋情懷

3、廣泛的觀察與感受

4、獨特的海洋經驗。

十一、台灣海洋環境敗壞及海洋文化式微的原因：

1、長期政治戒嚴。

2、黑水溝情結。

3、重陸輕海政策。

4、以大陸形國家思維經營海島體質的國家。

5、污染擴及海域生物資源枯竭。

6、惡性循環下的停滯狀態。

7、海洋學術研究與民間的隔閡。

十二、海洋文化與海島的關係：

1、海島與海洋間一座堅實而美麗的橋樑。

2、調合枯燥缺海的海島亂象。

3、走出有限，展望新機。

4、轉過頭來海闊天空。

十三、如何認識海洋？

接觸、認識、關懷。(珍古德)

十四、以台灣海洋產業為例：

1、遠洋漁業

2、貨櫃海運