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/ 敬師極短篇寫作賽 /

良師『亦』友        308 32 陳立侖

    淒輕的晚風，閃爍的寒星，緩重的足音伴隨著心底深沉的跳動•曾經何時，那張粗糙手掌又飄進了我

的腦海，緊接著是那對雙眼，接著又是那帶點沙啞的嘮叨聲•但又曾幾何時，那隻被粉筆所蝕刻的手，寫下

多少令我刻骨銘心的話語，那對深遂透徹的雙眼，洞悉了我脆弱的靈魂。

    您曾再黑板上寫下一句話：『良心支撐人性。』但我卻回妳一句：『正義被綁著示眾，真理被蒙上眼睛。』我忘了在哪裡曾看過這句話，您的話我也依稀有個印象，

我知道是我強詞奪理了，但任性支持，無知的我挑戰如此瑞智的老者。

當下您並不言語，我有勝利的快感，但內心同時又有些矛盾，只是不知道這癥結的所在，下課後被迫到了辦

公室，而說是被迫卻也不盡然，那似乎是種衝動。

您的第一句話就震動了我，您說：『社會上或許有許多不公平，對別人的付出不諒解，所做的事不認同，是

這些原因矇蔽你了嗎？做任何事要憑著良心，其餘則是其次的.....。』

    我曾問過一個問題，得天下英才而教之是君子的三樂之一，但英才難得，身為人師真能有教無類嗎？這

個疑惑在我心中存在已久，但是從你身上讓我得知，師生之間的關係是雙向非單向。彼此間相學習才是教育

的本質，『相說而和』才是教育發展的極致。 

    人生如飄絮，天下沒有不散的筵席，您也正享受著退休後的快樂生活，對您我不在有太強烈的依賴性，

這也是拜您之賜，我已能夠獨立解決自己所遭遇的問題，即使遇上更棘手的問題也無妨，因為便捷的e世代能

及時拉近我們的距離，共同解決困擾•

中國古代老師學子間向來是分明的，老師的職責就是傳道，授業，解惑•但我問兩人間卻多了朋友這層關係，

亦師亦友則可說是最完美的平衡了。

    我不知不覺中又回憶起往事來，真不知是曾幾何時，您雙手，雙眼，話語竟成為我的慰藉與動力，我又

有了新的挑戰要面對，但晚風卻不在淒清，寒星也非寒心，只覺得今日如沐春風•我只能說遇見您是我人生

中最美麗的邂逅，我心中早已將您的諄諄教誨刻在金門的岩石上。

我的奇緣先師             103 23  譚羽涵

回憶起，去年被指派為學校參加縣語文競賽演說組代表，那段艱辛的訓練、不分晝夜的栽培、老師與我相伴走過的點點滴滴……，驚覺，淚水已在我雙眸中打轉。

永遠無法忘懷，老師爲我上的每一節訓練課程，因為，那不僅是演說技巧上的琢磨，而是重在心靈上的建築。無法遺忘演說所帶給我的恐懼與陰影，曾經，我是個不敢與同學交談的學生；曾經，我一天說不到三句話；曾經，我被老師誤認為是個患有自閉症的孩子，參加演說比賽，對於過去的我而言，猶如不可能的任務，但，我終究如趕鴨子上架似的，被推進了這陌生的文學天地。

那段受訓的時光，在我的記憶中依舊宛如昨日。記得，老師帶著我，在圖書館裡「埋頭苦讀」，劉傭的超越自己、林良的小太陽、周大觀的我還有一隻腳、蜜蜜甜心派……，在文學氣息的陶冶之下，我漸漸在書中體會到生活的樂趣、活下去的勇氣，甚至是心靈的自我建設與成長，我們一同討論，一同交換心得，慢慢的，我沉澱出一個屬於自己的啟示。像媽媽教孩子學國語似的，老師也訓練我的嘴形，拿著課本一字一字的唸，嘴巴張大，咬字清晰，字正腔圓，明確傳達自己的想法。同時，老師也陪著我一起運動，放學後固定的慢跑，強化心肺功能與肺活量，再苦，也要堅持到底，是我們堅守的原則。如今，肩上背負的，是全校師生的期望，我告訴自己，我會盡力，盡力爲學校爭取榮譽，作為對學校的報答。在訓練的過程中，心理上的壓力是我無法克服的，老師告訴我，緊張，是必然的，如果缺乏緊張的心情，容易使我們不再汲汲於盡善盡美，身為一名演講者，重要的是你能帶給全場的觀眾什麼，而非你的成績如何，三人行，必有我師焉，也許我有過的經驗，極具新鮮感，何不說出來讓大家「嚐鮮」呢?其實就連在台上授課的老師，也難免會緊張，面對大眾，會使我們深感壓力，但，如果把觀眾想成是好友，那結果可就大不相同了，因為，世界上沒有陌生人，只有還沒認識的朋友。

聽完老師這一席話，我思考了很久，天生我才必有用，將優點發揚光大，接受自己的缺點，並加以改進，抱持絕對的自信，未來的路才能走的更坦然。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條醜陋的毛蟲，將蛻變為一隻五色斑斕的彩蝶；野地裡的小花，自開自謝，從不因長得不如玫瑰嬌豔、蘭花優雅，就否定了他們生存的權利；枝頭上的麻雀，也絕不因唱的不如黃鶯悅耳、畫眉婉轉，就放棄了他們生活的樂趣。的確，人生這一遭，只要走的快快樂樂、踏踏實實，就應當心滿意足，不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴，我也無需爲了得到好名次而緊張的吃不下飯，也許，偶爾豁達一點，會活的完美一點吧!

 憶起縣賽成績揭曉，看到自己得了第一名的瞬間，老師和我不禁喜極而泣，我哽咽的說不出話來，我明白，是老師引領我活出自信，活出自己的，她對我所做的改變，絕不單只在演說，而是徹徹底底教導我如何欣賞生命，如何面對生命。在被淚水模糊的視線中，看著老師，彷彿看著一座燈塔，指引迷失方向的船航向正確的方向，摟著老師，我只是一再重複一句話：「老師，謝謝!」然而，話裡隱藏的感恩與真誠，或許只有老師和我才得已體會吧!老師，我會勇敢的走自己的路，做自己命運的主人。

學識加便當等於乾爹          311 05 林旻雅

    隨著老師的退休，他那辛苦為學生們奔波的身影，瘦黑的臉皮、灰白的頭髮，逐漸消失在國中的校園中。他的教學，並不侷限於課業上；他的好，恵及全校；他所表現出的人生態度，更是值得我們效法的典範。他，是我國三時的理化老師：宋老師。

    所謂的作學問，並不只侷限於書本上，而宋老師的博學多聞，正是一座充滿了珍貴寶物的礦山，等著我們去發覺。在他的課堂上，絕對看不到鼾聲雷動的景象，他讓我們學到的，也絕不只是課本上的知識，因為在他把進度上完後，他總會留下些許時間和我們聊聊天。他去過很多國家，所以，他就像是一千零一夜中的莎赫札德皇后一樣有說不完的故事。班上同學最喜歡做的事情，就是纏著他問一些希奇古怪的問題，當時班上正在流傳一本介紹世界上奇妙的事的書，我們都喜歡拿著那本書上的事情問老師，例如：降頭、奇怪的民族、古時遺留下來的奇異圖騰、智利的復活島等等，他都能夠說出自己的見解，並且把現象解說的更詳細，使我們獲得的知識，遠遠超越書本。

    老師也是學校合作社的經理人，必須負責全校的便當。那時我們是一個月訂一次便當，老師必須把大家要的通通都輸入到電腦中。那是一套他以前的學生設計的程式，好用是好用，只是字小的像米雕一樣，而且全校那麼多人，又要保證不出錯，所以老師每天除了上課，幾乎就泡在合作社的電腦前面，眨著老花的雙眼，為大家午餐的奮鬥。就算他電腦的是處理好，他仍然忙著和各家廠商接洽，盡可能的多加我們的選擇。國父是「和平、奮鬥、救中國」，而老師則是「和平、奮鬥、救便當」。也難怪學校的合作社，會被稱為食物天堂。

要用什麼東西來收買學生的心最好呢？不出作業？不考試？不處罰？不罵人？我說：「收買學生的心，最有用處的就是：便當。」有人說：想要抓住一個人的心，就要先抓住他的胃。這句話用在我們班，真是在恰當不過了。那時，老師都會幫清寒的同學免費準備便當，所以過了午餐時間後，都會有剩下、沒有人吃、多準備的便當。這時最高興的，就是我們班的男生了，因為在下午，他們就可以跟老師要免費的便當來吃，兩三點的時候，便當還沒冷掉，可以填飽肚子，又不用出錢，難怪全校最胖的人會出現在我們班！

也因為如此，老師就像7-11一樣我們有事時隨時可以找他幫忙，就樣慈濟功德會，時時救助我們班這些營養過剩的「難民」。就像父親一樣。所以畢業時全班一致通過：老師永遠是我們最敬愛的乾爹。

回想那時的鐘聲    202 027  簡玉涵

時光飛逝，轉眼間暑假已過了一半，我也從一名懵懵懂懂的小孩蛻變成彬彬有禮的青少年，但是隨著時間的增加容易緊張的個性卻越發越嚴重，我只能無奈的苦笑著。深夜時分，躺在床上翻來覆去，想像明天就要前往未知的班級，面對新同學新導師，心不知覺的緊縮了起來……

一如往常騎著腳踏車往學校的方向駛去，此時鐘聲也在耳邊響起。帶著忐忑不安的心情，緊抓包包走向新班級，沿途上，許多同學難掩興奮，不停對身旁同學述說著暑假所發生的事、有些則打著哈欠，揉著那雙即將闔起的雙眼走進班級，全沒一絲緊張的情緒。頓時，我在他們之中成了最像新生的舊生，像似第一次來到這所學校上課。到了目的地，緊張的低著頭跑向座位，跟著大夥等待著新導師到來。

突然，我透過玻璃窗見到一名短髮、戴著眼鏡的女老師筆直的朝著班上的前門走去，而原先緊張的感覺竟見老師到來後神奇似的消失了！我皺著眉頭懷疑自己情緒怎麼這麼快就被舒緩了。

老師站在講台上對著我們自我介紹，她就是我的新導師。看著她的談吐及舉止，都有種想親近的感覺。之後的每一個早自習，都會有老師身影的出現，不管是什麼天氣，老師總會準時在某一時段出現在教室裡，陪我們到鐘聲響起前五分鐘才離去，此刻我總有莫名的感動，因為老師她是如此的珍惜跟我們相處的時間。

第一次上老師的課，她總是仔細的講解課程，再將補充資料抄寫在黑板上，讓我們可以獲得更多的資訊。有時老師她會將大家分成小組，討論課程之後出現的題目，這活動使我們可以更了解課程並學習如何上台表達出自己的想法，也使我擁有足夠勇氣去克服緊張，進而把打敗它。當我們成績不盡理想時，她會生氣但事後卻是十分也很擔心我們會受打擊，這些事我都知道，而且我很慶幸遇到一位如此關心我們的老師。

老師就像是一座燈塔般照射那無邊無際海洋，而我們這一群學生就是那一艘艘小船，準備出外學習捕魚；回港時，她不曾遺棄任何一艘漁船，始終一直在海面上照射著，始終在道路上為陷入迷惘的我們指引方向。

一生的教師   205030  張家恆

在腦海中，一直存在著一個畫面。模糊之中彷彿能憶起，曾有一群人由一個人領導著，處在一個歡樂的時光與空間。而那個畫面我卻一直想不起來，直到有一天我看到了那張照片，那個似乎有些模糊的記憶，如雨過天青般的天空，逐漸清晰了起來。那段屬於六年二班的故事。

　　我們的導師是一個很特別的人，也是一個虔誠的佛教徒。她教我們的東西，從來不侷限於課本上。在相處之中常常能從她的身上，學習到許多。記得有一次，老師因故沒有辦法到校，因而請了一個代課老師。而調皮如鬼精靈的我們，因為不習慣代課老師的領導方式，想了一些辦法來捉弄他。然而，這個舉動換來的是代課老師的氣憤、我們的竊笑還有隔天導師的眼淚。導師的眼淚就像是兩道小溪流一樣，順著臉頰往下滑落，最後形成一顆顆晶瑩剔透的珍珠掉落在地面上。她告訴我們，她並不生氣，只是難過。她說，她難過的是，我們這群看起來頗為成熟的孩子，遇到不習慣的事務竟用了這樣的方式，而不是溝通與包容。她還引用了聖嚴法師的話：『只要自己的心態改變，環境也會跟著改變，世界上沒有絕對的好與壞。』她的一席話，讓我們的頭都低了下來，也讓心靈成長了許多。

　　在我們班上有一件很特別的事，老師希望我們能在早修的時候，朗誦論語、孝經、弟子規與朱子治家格言。那時的我們，對於裡面的內容還懵懵懂懂，只是覺得老師交代我們的事務就是要去完成它。隨著歲月的消逝，我們都成長了許多。三年的國中課程與一年的高一課程，我們漸漸對那些詩經有更深入一層的了解，卻也發現原來那些道理她早在相處之中，告訴了我們。對父母要孝、對師長要敬、對兄弟要友，更對自我一切要反省。

　　四年了，離開國小有四年了。四年的光陰有多久？說近不近；說遠不遠，卻是一段我們再也回不去的光陰。而導師所說的一切，卻深深的刻在我的腦海裡。雖然有時模糊了，卻也不是忘。每每在我遇到不如意的時候，總會有那樣的聲音在我腦袋裡迴盪，那些聲音似乎與我國小時導師的聲音重疊在一起。老師，謝謝您！教導了我那麼多的事務。

師  說    103  001  何佳穎

老師說：「你不是別人！」要我們不要看別人怎樣就怎樣，聽別人如何就如何，展現出最真實、最符合自己的氣質才是最重要的。

老師說：「別跟我開玩笑！」要我們好好的將制服穿好，該怎麼穿就怎麼穿，被他抓到就完蛋了，不要以為他只是說說而已！

老師說：「中秋節和國慶日都要到校自習。」又說：「怕你們跑去〝天下圍攻〞。」最後我開玩笑說最想圍的是您！其實我知道老師是為我們好，畢竟我們都一同承受著〝一股壓力〞。

老師說…

現在，換我說了！

「和老師相處的這些不算長也不算短的日子，我看到老師是像爸爸一樣的呵護著我們的！會關心每一位同學的一舉一動、會怕我們午休練社團太累而著急、會和我們分享一些人生道理…真的！就像爸爸一樣！而且如同他的名字，給我們滿滿的溫暖。」

「老師，看到您的辛苦卻不知該從何幫起；知道您的壓力卻不能替你分擔…謝謝您為我們做的一切，也希望我們的表現能讓你感到滿意，甚至是光榮！教師節快樂！真的，要快樂喔！」

A Teacher of Mine

Everybody has one or some mentors in his life. Probably the person is a school teacher , a sincere friend, a relative or a boss, and mine is a junior high school teacher, Miss Lai.

It still deeply impresses me when we met for the first time. Just after the Chinese speech contest was ended, Miss Lai came up to me, a 7-grade student, asking my name, praising my wonderful performance, when I was walking downstairs. Because of this special process, Miss Lai became the most important teacher in my life.

Miss Lai taught Chinese well and the students she taught loved both her and Chinese lesson very much. However, I was not in her class. But before the Basic Competence Test, she spent her noon break answering my Chinese questions and reconstructing my Chinese concepts, so I got a perfect score in Chinese in the exam. Besides, each time before participating in a Chinese speech contest, I would call her for help. Never has she declined me; she has been willing to spend her leisure time instructing me and teaching me the speech skills without complaint, although she is busy preparing for the lesson, dealing with administrative work, and conducting other students in the meanwhile.

What she concerned was not only schoolwork but also my daily life. Whenever I encountered frustrations I couldn’t overcome or felt gloomy and blue, I would send a message to her or talk to her vis-a-vis. She always showed me the bright side and gave me advice. Her words could evermore calm me down and change my bad mood into a happy one. She told me that the opportunity is only for those who know how to seize it, encouraging me to keep trying and do my best instead of giving it up halfway. She also told me that we shouldn’t take it for granted that people treat us well, but have a heart full of gratitude.”

With her assistance and inspiration, I am more positive now and look upon things from all aspects. As long as I am down in depression, Miss Lai’s words emerge in my mind; then I become uplifted and keep striving. Miss Lai is like an emotional counselor as well as a mentor; she is in the position of a sincere friend as well as a soul mate. In other words, she plays an important role in my life. I am here to present the most genuine appreciation to show how much gratitude I have for her.

94年度作品 / 92年度作品

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