訪談紀錄
(一)編號：5
(二)作品名稱：龍騰虎躍
(三)設置地點：體育館
(四)設置年代：1978
(五)媒材：石粉、白水泥
(六)設置經費：
(七)設置緣由(典故)：民國六十七年中正堂落成當時傅元湘校長委由總務主任敦請時任音樂科沈旺添老師義務設計。現場履勘與會議溝通
過後、基於體育館功能訴求，為體現學校五育均衡，發揚體育專業精神，特以表彰運動員精神為主要訴求。構圖時，
左側以吊環為主，右側則以籃球為輔，男女有別、青春洋溢。線條簡約有力，體魄、胸肌，與臂力線條充分顯現專
科教學的教育理念。由於當時工人無法充分理解，掌握施工要領，關鍵部份如軀體線條深淺、構圖明暗等都要請
沈旺添老師現場督導甚至親臨上陣。
Ø
設計者：沈旺添老師(1931∼，宜蘭縣人)
(一)編號：6
(二)作品名稱：池中蛟龍
(三)設置地點：游泳池大門
(四)設置年代：1989
(五)媒材：馬賽克
(六)設置經費：?
(七)設置緣由(典故)：民國76年張石山校長為增強體育教學，爭取到游泳池與網球場建置經費，特邀音樂科沈旺添老師義務設計。美術理
念極佳的他應用最夯的媒材馬賽克構圖設計。紅、黃、白、藍、綠五色拼圖，輔以邊框棕色共六種色塊調配。一左
一右、一仰一俯、剎那間把水中蛟龍情境點綴的淋漓盡致，唯妙唯肖。進出泳池容易受其吸睛，有境教功能、昇華
校園人文藝術素養。
Ø
作者：沈旺添(1931∼，宜蘭縣人)
Ø 創作物語：「馬賽克」由英文mosaic一詞音譯過來。泛指由小色塊併合而成的圖案或圖畫。
馬賽克作品不易變色損壞，伊拉克Uruk遺址有7000年歷史。數千年前馬賽克畫作所表達故事常成為歷史、文化憑證。其後，馬賽克藝術傳至意大利，在羅馬、龐貝盛行。
訪談紀錄： 侯昭長委員
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