輔導中心整建工程公共藝術推廣教育

基本資料表
辦理單位	國立羅東高級中學
辦理地點	宜蘭縣羅東鎮公正路324號
單位負責人	游文聰	聯絡電話	03-9567645#100
		傳真電話	03-9574261
		電子郵件地址	weinchung@ltsh.ilc.edu.tw
聯繫人員	林明昆	聯絡電話	03-9571387
		傳真電話	03-9574261
		電子郵件地址	mingkun@ltsh.ilc.edu.tw
建築物基地概述	1.地號：854 856 860 859 859-1 859-2 859-3 859-4
	2.土地使用分區：
	3.預定竣工時間：101.2.1
	4.基地面積：17337.5
	5.工程概要：地上四層RC結構
	6.管理者：吳健誠
	7.使用者:全體師生 8.建照字號: 99.12.30 建管字第00991號
公共藝術預算總金額	貳拾壹萬肆仟元
建物工程總金額	貳仟壹佰肆拾萬元

緣起

羅東高中自民國57年遷建於現址(羅柬鎮公正路324號)，校園陸續出現了許多藝術作品，迄今全校已累積共11件室內外藝術作品(圖一、二)，這些藝術品的產生主要因應新建校舍時為美觀要求而設置或由藝術名家捐贈，著實為校園增添了不少美感，也提供師生一個充滿藝術氣息的學習環境，然包括不同階段建物之公共藝術，不同建物間之藝術品尚無故事連結，師生置身校園中雖隨處可見綠意盎然，對各藝術品之認知互動關係薄弱，有很大的改善空間。

為落實公共藝術設置辦法規定，校園規劃小組於65週年校慶籌備期問即著手整理校園現有公共藝術作品彙編於紀念專刊(圖一)，雖僅圖像解說，可說是開啟公共藝術推廣教育的濫觴。

99年本校獲專款補助老舊校舍輔導中心拆除改建，發包經費為 2140萬，依「文化藝術獎助條例」第九條及「文化藝術獎助條例施行細則」第8條，應提撥十分之一工程款設置公共藝術，執行經費為21.4萬，經100．3．23第一次執行小組會議決議，依據《公共藝術設置辦法》第五條，30萬元以下之經費得以由興辦機關逕行辦理教育推廣事宜，辦理公共藝術推廣教育活動，期望藉此經費運用在公共藝術教育推廣加強的機會，

即本案辦理的緣起。

引動羅高師生、校友主動關心校園內的公共藝術作品，甚且能關切各類公眾藝術行為介入公共空問的議題，是本計畫的願想;本計晝邀請有實務參與式規劃設計及社群營造操作經驗的校友、老師組成藝術團隊引導，執行

策動羅柬高中有熱情、有組織力、有執行力的師生進行交流，主動積極地成就優質公共藝術的種籽，深植於校園。

計畫目標

(一)針對羅高校內已設置的公共藝術作總體檢，分析現況軟硬體的優缺、組織各項藝術作品之問相關聯結的

思考。

(二)挖掘校內師生對公共藝術的觀點、以及對校園內各種「類藝術

行為」介入公共空問的思辯，如體育館旋梯上二牆面浮雕、游泳池入口牆面馬賽克壁畫、歷年校慶

LOGO等。

(三)提出未來發展羅高校園內公共藝術整體規劃策略之芻議。

目標對象

羅高師生，尤其對公共藝術有熱情、有想法的社團或個人。期能藉由校園藝術菁英的互動，結合對公共藝術之了解、思辨與創作的能量，醞釀對羅高校園整體公共藝術氛圍建構的試驗藍圖，進而在全校發酵。

基地

以輔導中心新建大樓為主並聯結體育館、游泳池。

互動期程

民國100年10月~101年3月，為期6個月。

計畫內容

(一)方式及步驟

1．建立公共藝術的交流平台:

(1)蒐集並記錄師生對於校內公共藝術的看法，由藝術家隨機以影像拍攝及訪談的方式作記錄，或結合學

校相關社團、相關系所的學生自主採訪與編輯。

(2)結合校園有潛力的夥伴共同建置，流通以上紀錄訊息的部落格、臉書等。

2．舉辦公共藝術工作坊(Workshop)，

匯集校內師生及校友對各類「藝術作為」介入校園空間的多元意見，進行有系統的活動，成為一種常態

性文化接觸的機制。

3．創造藝術家與校園對話的媒介:

(1)邀請參與本校公共藝術創作或曾有參與校園公共藝術經驗的藝術家主持，擬出公共藝術相關議題，和

參與的師生對話。

(2)公共藝術經驗分享。

(二)Workshop工作坊的內容:

藉由「對話網絡的建立(現有校園藝術的簡介)→參與工作坊的互動→熟悉記錄工具的使用→體驗藝術創

作的能量→展現共同的成果」的參與體驗式設計發展流程。

配合學校公共藝術推廣教育 [G0]、[藝]、[識]三項實務操作主軸:

[Go]----藝啟而行:

即時掌握時尚，實地參訪藝術創作及相關展覽，藉由對公共藝術的認識，參與建立互聯網---網頁、部

落格、臉書等，傳遞校內發生的與藝術、空問、環境有關的事件，即時紀錄與討論;預計安排2場藝

術參訪。

[藝]----在地起藝

邀請藝術家進行國內外公共藝術的案例分享，藉以賞析藝術作品．認識創作材料運用、創意發揮與實務

試作體驗;預計安排1場工作坊。

[識]----留下藝識

經歷前兩段[G0]與[藝]互動後，裝置並發表參與的共同成果，選定輔導中心「共同藝術作為」的發生

點，並同時發表影像藝術紀錄。

(三)預期成果、後續維護:

1．藉由本案工作坊的進行，建立由校內師生發表公共藝術意識的平台;如個人部落格、開發公共藝術課

程等。

2．期待在輔導中心的「共同裝置藝術作為」觸動校內發展出更多可行性公共藝術多元設置的潛力點。

3．以整個[G0]、[藝]、[識]發展的過程紀錄為素材，創作成影像藝術短片，做為流通傳播的媒材。

4．「我愛羅高．羅高愛我----就是有藝愛」:

結合藝術參訪及工作坊的發展，將在羅高濡染學習的人文感懷轉化為創作「公共藝術作為」的能量與機制，發表共同的結晶成果。

方式及步驟

1．「有故事的樓」工作坊-----在輔中與藝術相遇

(1)讓陪伴黃衫客三年寒暑奮力苦讀的輔導中心留下最後的身

影，用塗鴉、紙月、相片記下源自60年代圖書館到躍升百年的輔導中心的思緒，為生命教育寫下最佳寫照。

(2)由校友藝術家指導，以生命發展為主題，集思創作，彩繪於輔導中心牆面。

(3)集思共構「輔導與學習」意象，製成創校68週年手機紀念吊飾。

2.「我愛羅高‧羅高愛我」工作坊── 就是有藝愛

(1)針對羅高校內已設置的公共藝術作總體檢，分析現況軟硬體的優缺、組織各項藝術作品之間相關鍊結的思考。

(2)挖掘校內師生對公共藝術的觀點、以及對校園內各種「類藝術行為-quasiART」介入公共空間的思辯，如體育館旋梯上二牆面浮

雕、游泳池入口牆面馬賽克壁畫、歷年校慶LOGO等。

(3)建立公共藝術的交流平台：

3．「不能無藝」----藝術盛會參訪

(1)2011台北世界設計大展、台北捷運公共藝術之旅、2011華山藝術生活節訂100.10.29辦理

(2)在地藝術之旅 ---三星農會、圖書館訂 100.11.13辦理

經費預算

共計214,000元整，由公共藝術計畫專款辦理。

項目	數量	單價	小計	說明
會議出席費	20	600元/次	12,000	諮詢小組會議
講師鐘點費	4時	1600元/時	6,400	邀請張仲堅建築師、輔導教師小組向彩繪小組說明學校公共藝術含意及輔導中心建築特色，並討論彩繪活動進行事項
編稿費	20仟字	350/千字	7,000	記錄光碟編稿
攝、錄影	1	12,000	12,000	活動過程錄製、後製作
光碟製作費	500片	20元	10,000	「有故事的樓」記錄光碟製作
手機吊飾	500個	100元/個	50,000	集思共構「輔導與學習」意象，製成創校68週年手機紀念吊飾。
外牆圖像設置	1	30,000	30,000	「輔導與學習」意象
印刷費	600張	50元	30,000	成果摺頁
資料費	60本	30元	1,680	彩繪教材、相關資料、研習講義
誤餐費	300人次	60元/個	18,000	會議、研習、工作坊彩繪進行時用餐
車資	2次	8,000元/輛	16,000	諮詢委員會議、公共藝術參訪活動
材料/文具	乙式	20,800元	20,800	含郵資
總計			214,000